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清大东方教育科技集团2021年第一期储备干部开展礼仪、应用写作、企业文化等入职培训
清大东方储备干部培训 新年伊始,为了使新员工更深入地了解清大东方教育科技集团的工作情况及发展历程,学习有关业务基础知识,按照集团储备干部培训计划,总校人力资源部利用1月7日至8日两个上午时间,对第一期储备干部开展工作礼仪、应用写作、企业文化等入职培训,来自长春建筑学院、太原科技大学、天津职业技术师范大学、长江师范学院等高校毕业的11名本科大学生,在北京中水电国际大厦总校801会议室参加培训,总校办公室派员讲授了相关课程。 此次培训主要分为五个阶段,一是公司发展历程,清大东方于2006年正式成立,通过十余年的发展,目前已经成为国内首家专业化的消防培训学校,自主编制的消防培训教材填补了国内消防教育行业的空白;二是公司的组织结构,合理化的组织架构使清大东方更具行业竞争力;三是公司的日常管理制度,对于着装,要求统一穿着工服,徽章应按规范要求佩戴,男不留长发蓄留胡须,女不浓妆艳抹及使用浓烈的香水,待人接物需使用礼貌用语,桌面物品要按照规定要求摆放;四是公文及新闻写作,要求员工掌握公文写作的格式及基本要求,满足日常办公需求;五是企业核心文化,介绍了清大东方的企业宗旨、使命、愿景、价值观、理念以及直营校训。 储备干部陈金丽 通过此次培训,对于集团有了一个新的认识,尤其是对于企业文化的介绍,明白什么是企业文化,企业文化有什么作用,为什么要有企业文化。对于清大东方的企业核心文化产生非常高的认同感,选择清大东方,没有选错,希望在未来的日子能与清大东方共同成长,为消防事业奉献出自己的微薄之力。 储备干部张泽辉 通过培训,深刻感受到了清大东方教育科技集团公司的实力雄厚和各位老师们的专业素养,深刻体会到了公司发展的艰难与不易,也清楚地了解了公司一步步走来所实施的战略与对社会和国家做出的回馈、贡献。来到清大东方消防学校,是我毕业步入社会前做出的一项重大选择,我应把握机会,在清大东方这个平台上发挥自我,尽我所能为公司创造价值。 储备干部李宏德 通过培训学习,明白了企业文化对一个发展十余年公司的重要性,也让我明白一个严格的制度和其严格执行对个人发展的关键性,公司在我们实习初期安排这样的一场培训对于员工迅速适应公司环境有着不可替代的作用。应当牢牢记住所学知识,灵活运用在日常生活中,希望今后的自己能多看、多听、多学,快速成长,将工作顺利完成,为公司发展贡献自己的一份力量。 储备干部冉雷 老师特意用很大部分时间给我们阐述了“如何做好秘书工作”的具体要求,以及在工作过程中参谋服务的主动性、督导服务的权威性、协调服务的实效性、日常服务的规范性等。通过培训,对公司的核心文化、组织结构等有了更深刻的认知。 其他储备干部 深有感受,并表示,今后将继续认真学习各类业务知识,在工作中磨练自我,成长自我,不断地丰富和完善自己,为公司发展尽自己最大努力。
2021-01-19
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人力资源和社会保障部对《国家职业资格目录(专业技术人员职业资格)》进行调整并公示
2021年1月12日,人力资源和社会保障部对2017年公布的《国家职业资格目录(专业技术人员职业资格)》进行调整并公示。 注册消防工程师排在准入类第2位。 为贯彻落实国务院“放管服”改革要求,结合近年来国务院有关部门职责调整、行政审批事项改革等情况,拟对2017年公布的《国家职业资格目录》专业技术人员职业资格部分进行调整。调整后,拟列入专业技术人员职业资格58项,其中,准入类31项,水平评价类27项。现将调整后的《国家职业资格目录(专业技术人员职业资格)》予以公示,公示期7天。如有意见建议,请于2021年1月19日之前将署名意见建议反馈至邮箱zjszhichengchu@163.com。 附件:《国家职业资格目录(专业技术人员职业资格)》
2021-01-18
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2020年储备干部完成年度总结考评顺利进入下一轮轮岗实习
清大东方2020年储备干部轮岗实习年度总结考评工作于2020年12月31日顺利在北京昌平清大东方消防学校举行,来自集团总校、北京校、上海校、重庆校、长沙校和杭州校的20名储备干部参加此次总结考评。北京校校长、副校长以及教师代表参加了总结考评会,并分别与储备干部分享多年工作的心得以及招生、教学和教务方面的工作经验,储备干部纷纷表示受益良多。 随后,全体储备干部依次进行2020年度轮岗实习总结述职,述职报告基本分为工作总结、心得体会以及工作和学习计划三部分。集团(总校)人力资源部对储备干部的述职进行评分,各储备干部之间进行互评,同时结合储备干部所在学校指导老师的考评意见最终完成2020年度储备干部轮岗实习的总结考评工作。2020年储备干部整体工作表现良好,能够顺利完成所在学校的实习工作,得到集团及分校领导好评。 总结考评工作结束后,集团(总校)人力资源部为储备干部组织了一次团建活动,于2021年元旦游览参观了天安门广场、毛主席纪念堂、国家博物馆和故宫博物院。通过团建活动,储备干部更加深刻地感受到了祖国辉煌灿烂和历史悠久的文化,增强了团队凝聚力。 2021年1月2日,储备干部陆续前往新一轮轮岗实习的学校报到,新年伊始也开始了新的征程。第二轮的轮岗实习总校有4名储备干部,北京校4名储备干部,上海校2名储备干部,重庆校2名储备干部,杭州校2名储备干部,云南校3名储备干部以及西安校3名储备干部,20名储备干部全部到岗报到。总结吸收了第一轮轮岗实习的经验之后,相信广大储备干部定能在新一轮的轮岗实习中再创佳绩。
2021-01-15
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2020年全国应急救援十大典型案例
日前,应急管理部会同国务院安委会办公室、国家减灾委办公室对2020年各类突发灾害事故案例进行梳理,公布了应急救援各十大典型案例。 1重庆市渝北区加州花园小区居民楼火灾扑救 2020年1月1日16时55分,重庆市渝北区加州花园小区A4幢居民楼(共30层)2层阳台发生火灾,火势蔓延至30层阳台并窜至部分居民室内,造成多人被困。火情发生后,迅速成立现场指挥部,组织救援处置工作。重庆市消防救援总队迅速调派42辆消防车、250余名指战员到场处置。现场指挥部坚持“救人第一、科学施救”,确定“灭救同步”的作战方案,采取“分区攻坚,逐户清理”的措施,组织攻坚力量全力搜救疏散被困群众,全力堵截火势蔓延扩大,明火于1月1日20时许被扑灭。经过全力扑救,安全营救被困群众68人、疏散200余人,火灾未造成人员伤亡。 主要经验 按照高层建筑火灾扑救编成,精准调派高层建筑灭火救援专业队到场处置。首战力量到场迅速,充分利用建筑内部固定消防设施,第一时间组织攻坚力量深入建筑内部救人灭火。采取“内攻近战、内外结合、上下合击、逐层消灭”的战术措施,分层疏散被困群众,有效控制火势蔓延。 2020年1月13日17时24分许,青海省西宁市城中区南大街红十字医院公交车站一辆17路公交车进站上下乘客时,路面突然塌陷,致使公交车和车站部分人员坠落。公交车在下坠过程中砸断地下自来水供水管,水流冲击导致塌陷区快速下陷,造成二次塌陷,又有部分人员坠落。当地迅速调集应急、消防、公安、城管、交通、人防、矿山救援队等专兼职救援力量1000余人进行救援。青海省消防救援总队调派27辆消防车、129名指战员到场处置,利用生命探测仪搜寻、热成像定位、无人机侦察等装备器材搜寻被困人员,采取稳固支撑与开辟救援空间、人工搜寻与工程清障、持续搜救与交替换防相结合的方式,全力搜救被困人员。经过88小时不间断搜救,共营救被困人员22人,找到9名遇难者遗体。 主要经验 迅速启动应急响应机制,第一时间成立了现场应急管理处置组,多部门协同,对事故区域采取停气停水停电措施,采用先进适用技术装备,调用不同类型救援队伍协同作战,并得到了社会各公益团队志愿者的支援,救援过程科学有力有序。 2020年3月7日19时14分,福建省泉州市鲤城区欣佳酒店所在建筑物发生坍塌,造成71人被困。事故发生后,应急管理部立即启动应急响应,会同住房和城乡建设部等部门派出工作组连夜赶赴现场指导协助应急处置工作。福建省、泉州市迅速组织力量开展救援。国家综合性消防救援队伍、国家安全生产专业救援队伍、中交集团、地方专业队伍、社会救援力量等共计118支队伍、5176人参与抢险救援。福建省消防救援总队迅速调派10个支队的重、轻型救援队1086名指战员,携带生命探测仪、搜救犬以及特种救援装备到场处置。救援人员采取多种方式反复侦查,确定被困人员方位,按照“由表及里、先易后难”的顺序,合理使用破拆、撑顶、剪切等方式破拆建筑构件,多点作业、逐步推进,全力搜寻营救被困人员。卫健部门调派56名专家赶赴泉州支援伤员救治,并在事故现场设立医疗救治点,调配125名医务人员、20部救护车驻守现场,及时开展现场医疗处置、救治和疫情防控工作。经过112小时的艰苦奋战,成功将71名被困人员全部救出,其中42人生还。 主要经验 迅速启动重大灾害事故响应机制,第一时间成建制、模块化调集消防救援专业力量到场实施救援。通过“以房找人、以人找人、以物找人”等方法迅速定位,采取“纵横结合、两侧并进”掘进方法,开展地毯式搜寻。针对被埋压人员不同区域位置,采取“搜救犬和生命探测仪交叉搜寻定位、工程机械逐层剥离表层构件”的战术措施,发挥专业装备优势。公安、住建、卫健、疾控、电力、通信和武警部队等部门协同配合,为现场救援行动提供有力保障。 2020年3月30日11时40分,受连日降雨影响,湖南省郴州市永兴县境内京广线马田墟至栖凤渡站下行K1855+778处发生塌方,T179次(济南-广州)旅客列车行驶至该处时撞上滑塌体脱轨。机车及机后第1至8位车辆脱轨,其中机后第1位脱轨颠覆起火。事故发生后,交通运输部、国家铁路局、应急管理部、国铁集团等组成联合工作组赶赴现场,指导开展应急处置工作。当地迅速组织消防救援队伍147名指战员、28辆消防车和铁路救援力量到场处置。救援人员成立2个灭火攻坚组、4个破拆救人组,迅速出枪灭火,及时疏散抢救人员,对每节车厢进行三轮搜救。经过全力奋战,搜救和疏散128名人员,妥善转运525名旅客,明火于3月30日13时50分被扑灭,铁路于3月31日9时48分恢复运行。 主要经验 迅速启动应急响应机制,第一时间调集联动部门赶往现场处置。针对现场火势发展和人员被困情况,及时组织开展救人、破拆和灭火行动,全力营救被困人员,有效扑灭火灾。各救援力量按照救人控火、伤员救治、铁路排险等重点救援任务,各司其职、分工协作,提高了综合救援能力。 5山西省大同市同煤集团塔山煤矿冒顶事故救援 2020年4月14日14时45分,山西省大同市同煤集团塔山煤矿井下2205巷距工作面30米处发生冒顶事故,掘进工作面当班13人,8人安全升井,5人被困。事故发生后,救援处置工作立即展开,国家矿山应急救援大同队105人及其他专业力量投入救援。经过近30小时不间断全力施救,5名被困人员于4月15日20时35分全部安全升井。 主要经验 坚持科学决策、安全救援,冒落区外围区域采取了锁口支护、液压支护等有效措施控制冒落区域扩大,为成功救援提供了安全保障。坚持以人为本、生命至上,现场打钻孔与被困人员进行联系,从心理上和身体上保证被困人员健康状况良好。坚持科技支撑、综合施策,合理运用新技术实施救援,利用高分子材料马丽散对通道上方的煤岩进行了有效固化,确保了救援通道的安全。 6西藏自治区林芝市巴宜区森林火灾扑救 2020年4月14日17时35分,西藏自治区林芝市巴宜区尼西村附近发生森林火灾,林内腐殖质达10至20厘米,极易燃烧,严重威胁附近村庄和民用炸药库安全。火情发生后,应急管理部持续调度指导灭火工作,并紧急调派西藏森林消防总队400人赴火场参加扑救。西藏自治区党委、政府负责同志赶赴现场组织救援处置工作。前线指挥部认真研判分析火场态势,实施扑打清理和开设隔离带相结合的战术,采取“控线、灭点、清中间”的战法迅速控制火势,综合利用以水灭火、人工作业等多种技术手段打歼灭战,跟进开展余火清理,强化后勤保障。扑打火线14公里,清理烟点6400余处、站杆倒木3900余根,开设防火隔离带3.5公里,实施了两次人工增雨。经过森林消防队伍、消防救援队伍、公安、当地武警官兵、民兵和地方干部群众等2000余人历时4昼夜持续扑救,明火于4月18日17时全部扑灭,受威胁的389名群众全部安全转移,所有民爆物品全部安全转运。 主要经验 按照高层建筑火灾扑救编成,精准调派高层建筑灭火救援专业队到场处置。首战力量到场迅速,充分利用建筑内部固定消防设施,第一时间组织攻坚力量深入建筑内部救人灭火。采取“内攻近战、内外结合、上下合击、逐层消灭”的战术措施,分层疏散被困群众,有效控制火势蔓延。 7沈海高速浙江温岭段“6·13”液化石油气运输槽罐车重大爆炸事故救援 2020年6月13日16时41分许,沈海高速浙江台州温岭出口处,一辆载有25.36吨液化石油气、由宁波开往温州的槽罐车发生爆炸,爆炸波及范围半径约400至500米,造成一栋民房局部和两处厂房倒塌,600余间房屋和多辆汽车受损,多人伤亡并有人员在事故中失联。事故发生后,应急管理部立即启动应急响应,迅速调集7支重型救援队、3支轻型救援队,共100辆消防车、547名指战员,携带专业搜救设备和6头搜救犬开展搜救。浙江省委、省政府负责同志赶赴现场组织救援处置工作,调动中交集团90余人、挖掘机4台投入救援。现场救援共投入大型抢险救援设备30多台(套),出动各类救援车辆151辆、医疗救护车38辆、参与救援人员2600多人次。面对事故现场二次坍塌、二次爆炸等次生灾害叠加的风险,救援人员将爆炸现场划分为坍塌厂房区、受损居民区和槽罐车撕裂抛洒区,实施交叉轮流搜救。经过38个小时的全力搜救,事故中175名伤员全部获救,所有失联人员全部找到并确认身份。 主要经验 按照应急预案一次性调足重、轻型搜救编队和专业装备到场开展救援,集中力量打通救援通道。针对失联人数确定难、人员深度埋压定位难的实际,协调公安等部门全方位搜集受灾区域人口户籍、手机信号、人物特征、亲属关联等有效数据信息,确定被困群众人数和被埋压区域。救援力量抢时间、抓战机,昼夜不歇、协同配合,为营救人员赢得了宝贵时间。 8安徽省阜阳市颍上县姜唐湖蓄洪区戴家湖涵闸重大险情处置 2020年7月26日9时57分,安徽省阜阳市颍上县姜唐湖行蓄洪区戴家湖涵闸因闸门破损导致洪水外溢,严重威胁戴家湖内8000余名群众生命安全。险情发生后,国家防总立即派出应急管理部、水利部等部门组成的工作组紧急赶赴现场协助抢险救援,并持续跟踪调度、强化协调。安徽省、阜阳市立即组织戴家湖区域内的群众转移。共出动解放军、消防救援队伍、森林消防队伍、中国铁建、中国电建、中国能建、干部群众等抢险人员3487人,以及挖掘机95台、推土机58台、自卸车96台,采取封堵涵闸出水口、构筑“养水盆”、填筑防洪闸侧月牙堤等应急处置措施,全面开展抢险救援。经过持续6天的紧急抢险,涵闸于8月1日上午彻底封堵,安全转移8476名受威胁群众,成功解除了险情。 主要经验 各救援力量模块化调派、成建制集结,快速响应投入战斗。针对受灾群众点多面广、水流复杂的实际,采取舟艇编队行进和无人机空中侦察相结合的方式,全力营救疏散被困人员。整合人员装备,设置排险、清灌、除草、清理、安全等作战小组,梯次作战、立体推进,及时清除堤坝灌木草丛。充分发挥卫星便携站、单兵图传、动中通移动指挥车等侦察、通信作用,确保科学精准救援。 9山西省临汾市聚仙饭店“8·29”重大坍塌事故救援 2020年8月29日9时40分许,山西省临汾市襄汾县陶寺乡陈庄村聚仙饭店发生坍塌,造成数十人被困。事故发生后,应急管理部、住房和城乡建设部等部门立即派出联合工作组赶赴现场指导处置工作。山西省、临汾市迅速组织应急、消防、公安、卫健、人武及相关救援人员900余人,出动大型救援装备车辆20余辆、救护车15辆,全力搜救被困人员。经过18个小时持续救援,先后从废墟中搜救出57名被困人员,其中28人生还。 主要经验 联勤联动响应迅速,第一时间调集各有关力量到场实施救援。现场指挥部科学评估、精准施救,分阶段、分区域、分人员制定救援方案,采取搜救犬与仪器、人工与机械配合作业的搜救方式,全力营救被困人员。蓝天、天龙、晋煤救援队等多方社会力量协同救援,为救援行动提供有效的人员、技术和装备保障。 10湖南省怀化市沪昆高速雪峰山隧道火灾扑救 2020年10月25日1时53分,沪昆高速湖南怀化境内雪峰山隧道K1376+600处,一辆装载电动自行车的半挂车起火,造成33辆车滞留,大量人员被困在隧道内。事故发生后,国家相关部门迅速部署事故抢险救援、人员疏散、风险防范等工作。湖南省、邵阳市立即组织应急、公安、交通等有关方面开展救援处置工作。湖南省消防救援总队迅速调派6个支队238名指战员,以及消防机器人、大功率水罐车、排烟车等56台(辆)专业设备现场处置,采取固移结合、排烟散热、梯次推进、分段灭火等战术措施进行救援,明火于10月25日18时23分被扑灭。经过全力抢险救援,营救疏散隧道内司乘人员65人。 主要经验 迅速启动应急响应机制,一次性调派足够力量,第一时间疏散隧道内滞留人员,及时在隧道上风方向利用排烟车交替正压送风排烟,组成多个攻坚小组深入隧道内部分段实施灭火作业,为打通道路争取了时间。公安、高速集团、隧道管理、货运公司等部门和单位快速响应,协同配合,各司其职,提高了综合救援能力。
2021-01-14
40602
注册消防工程师培训专题:“速度”知识最全总结
一级注册消防工程师考试考点多,难度大,很多考生都是反复学习却总是记不住知识点,而这些难以记忆的知识点大多数都包含众多杂乱无章的数据,尤其是同类别的数据项规定的具体数值又各不相同,更容易记混记串。上期小编帮大家总结了一消考试中所有涉及“温度”的知识点,今天把涉及“速度”的知识点汇总在一起,以方便大家对比记忆、强化记忆:
2021-01-13
52966
防火分区如何划分细则?
定义:《建规》防火分区:在建筑内部采用防火墙、楼板及其他防火分隔设施分隔而成,能在一定时间内防止火灾向同一建筑的其余部分蔓延的局部空间。 分析:根据以上定义,防火分区划分的目的:是为了防止火灾蔓延;划分构件通常横向采用防火墙、防火门、防火窗、防火卷帘、防火水幕等;竖向通常采用楼板划分。 提问:针对于防火分区之间的连通开口该如何解决对待?横向的连通开口可采用防火墙上甲级防火门窗或者防火卷帘水幕等措施;竖向的连通开口,如竖井需要在每层楼板处用不低于楼板耐火极限的防火材料封堵,再如共享空间(敞开楼梯、扶梯、中庭等),由于上下层在此处连通,则需要校核连通后总面积是否符合不超过一个防火分区面积的要求,即上下层面积叠加计算校核。对于楼梯间都是整栋楼上下贯通,其中防烟楼梯间和封闭楼梯间已做分隔要求暂不讨论,而敞开楼梯间也存在上下层连通的问题,规范给了明确解释,《建规》5.3.2条文解释:对于本规范允许采用敞开楼梯间的建筑,如5层或5层以下的教学建筑、普通办公建筑等,该敞开楼梯间可以不按上、下层相连通的开口考虑。那允许采用敞开楼梯间的建筑到底有哪些呢? 允许采用敞开楼梯间的建筑: 住宅:1建筑高度不大于21m的住宅建筑可采用敞开楼梯间;2与电梯井相邻布置的疏散楼梯应采用封闭楼梯间,当户门采用乙级防火门时,仍可采用敞开楼梯间。3建筑高度大于21m、不大于33m的住宅建筑应采用封闭楼梯间;当户门采用乙级防火门时,可采用敞开楼梯间。 公建:1建筑高度不大于24m的且除规范规定应采用封闭楼梯间的建筑外(即除老、医、旅、歌、书、商、6层、会、展)。 工业:1单多层丁戊类厂房2单多层仓库 即:以上建筑的敞开楼梯间上下层面积可不叠加计算校核防火分区允许面积。对于不允许采用敞开楼梯间而现实中设置了敞开楼梯间的建筑则应严格按照上下层叠加计算面积校核防火分区面积。 2019年案例真题的民用建筑防火题就出现了这个知识点的考察:该综合楼除地上一层层高4.2m外,其余各层高均为3.9m,建筑面积均为960m2。顶层建筑面积100m2。各层用途及人数为:地下一层为设备用房和自行车库,人数30人;一层为门厅、厨房、餐厅,人数100人;二层为餐厅,人数240人;三层为歌舞厅(人数需计算);四层为健身房,人数100人;五层为儿童舞蹈培训中心,人数120人。地上各层安全出口均为2个,地下一层3个,其中一个为自行车出口。楼梯1和楼梯2在各层位置相同,采用敞开楼梯间。 该案例中有歌舞厅,则不符合允许采用敞开楼梯间的建筑,在校核防火分区面积时应叠加计算。 结语:防火分区划分越多对火灾的蔓延控制越好,但经济成本会越高,这是一个不可回避的矛盾。对于建筑规模较大的建筑,每一层可能划分多个防火分区;但对于建筑规模较小的建筑,可能所有楼层的总建筑面积都不超一个防火分区的面积,对于这种情况整栋楼可视为一个防火分区,但地上部分和地下部分应分别考虑。
2021-01-12
44133
山西晋中清大东方消防学校2021年第一期消防设施操作员娄烦专班开班
2021年1月7日,山西晋中清大东方消防学校在太原市娄烦县举办的第一期消防设施操作员(中级监控方向)培训班正式开班,来自娄烦县各有关单位的53名学员参加此次培训。 为办好此次娄烦专班,晋中校校长杨稳发提前两个月就同有关单位适时进行沟通交流,对清大东方的办学优势和师资条件进行了耐心解说,得到单位领导对清大东方消防学校的信任。 开班仪式上,杨校长代表学校致辞,首先介绍了清大东方教育科技集团公司的背景,对消防设施操作员的重要性进行说明,随后对此次培训做了具体安排,对学员的学习、纪律提出了要求。杨校长表示,希望通过此次培训,学员们能够掌握消防设施操作员的理论和实操技能,在本年度的国考中取得理想成绩。 此次娄烦专班培训为今年晋中校的消防设施操作员培训开了个好头,学校将以此为契机,在2021年以走出去开设培训班的方式拓展新的培训市场,加大上门培训服务力度,以市场为指引,以学员为中心,不断开创学校培训工作新局面。 学校简介 晋中开发区清大东方消防职业培训学校暨山西清大东方消防职业培训学校,是依据有关法律法规和国家有关规定成立的省级规格消防职业培训学校。学校秉承“立德、立志、立业”的校训,着力打造“山西优先、全国一流”的消防职业培训学校。学校办公、教学、宿舍区合计面积1700余平方米,可同时培训230人;理论教室拥有多媒体功能,实操教室配有功能齐全的火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统(包括湿式系统、干式系统、雨淋系统、预作用系统、自动喷水与泡沫联用系统)、防排烟系统、消防炮灭火系统、气体灭火系统、消火栓系统、应急疏散系统、模拟消防电梯系统等。学校面向社会开展初(中)级消防设施操作员培训、消防安全管理员培训和消防安全教育培训等。 学校致力于培养满足消防事业发展的专业人才,普及消防安全知识,提高社会消防安全水平。我校师资力量雄厚,专职教师中有高级工程师,高级讲师,注册消防工程师,二级建造师,高级、中级中控员。学校目前的理论教学条件与实操设备完全满足培养初级消防设施操作员的要求,并且具备培养中级、高级消防设施操作员的能力。 为开展消防公益活动、提高从业人员和居民的消防安全水平,我校具备面向企业、事业单位和社区等开展消防宣传教育、普及消防知识的能力。全省有三所功能相同的学校:晋中开发区、临汾、长治清大东方消防职业培训学校。 实操教室 咨询热线:校长杨稳发15333449119,招生办公室0354-3266119 地址:山西省晋中市榆次区108国道东鸿基科技(3层)
2021-01-12
40341
甘肃清大东方消防学校承训兰州交通大学消防安全技能提升项目进展顺利
2021年元月6日,由甘肃清大东方承训的兰州交通大学宿管中心消防技能提升班77名学员,如期进入培训结业考试阶段。 截至目前,甘肃清大东方消防学校借助安全生产三年专项整治计划和冬春消防工作专项治理的有利时机,已经完成对兰州交通大学幼儿园、小学、图书馆和宿管中心四个单位共计227人的专项培训;接下来将依次开展针对该校附属中学员工、专兼职消防队员和保安队员三类人群各为期5天的消防专项培训。 学校简介 甘肃清大东方消防职业培训学校是经原甘肃省公安消防总队、甘肃省人力资源和社会保障厅等多部门评审合格,依法开展初、中、高级消防设施操作员培训、一级注册消防工程师考前培训、消防员培训和社会消防安全教育培训的专业消防培训机构。学校配备独立的多媒体理论教室和与国家消防职业鉴定机构同步的实操教室,设有火灾自动报警系统等14类消防实操教学设施,完全能够满足上述各类消防培训需求。 我们的优势 标准场地 实操设施齐全高度还原考场最佳时期学习 专业讲解 基础知识巩固重点难点突破实际操作练习 学校实景 实操教室
2021-01-11
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山西临汾清大东方消防学校2021年第一期消防设施操作员培训顺利开班
2021年1月06日,由山西临汾清大东方消防职业培训学校有限公司举办的初、中级消防设施操作员培训班如期举行,来自临汾地区各县市15名学员,其中12个中级、3个初级学员,参加培训。开班典礼上,临汾校负责人贺建忠校长就本期培训进行动员,就学校概况、4年来的发展及荣誉进行展示。 开课前,学员主动出示健康码,进行疫情检测防控测体温;学校每天对办公区域及教室进行消毒。 课上学员认真听讲,积极配合学校教学活动。 学校简介 山西临汾清大东方消防职业培训学校成立于2017年5月,是经临汾市民政局、人力资源和社会保障局批准成立的民办学校,系清大东方教育科技集团下属135所直营消防培训学校之一。 现代化的理论教室 设施完善的实操教室 学校专业从事消防设施操作员、消防员、一级注册消防工程师以及社会消防安全教育培训,学校先后被认定为:山西省自主转业干部就业创业实训基地、临汾技工技能培训师范基地、山西省临汾人民警察学校实训基地、临汾市物业管理行业协会消防定点培训基地、临汾市中小企业公共服务示范平台、尧都区消防大队消防科普馆等。 荣誉一览 三年以来学校先后承担建档立卡农村贫困劳动力、退役军人、失业下岗人员等就业培训项目,共培训初级消防设施操作员3000人,社会消防安全教育培训万余人次。我校各项培训工作受到国务院督查组、山西省政府巡视组、山西省人力资源和社会保障厅、山西省中小企业局、临汾市人力资源和社会保障局以及社会各级领导的一致认可及好评。2020年政府补贴“人人持证,技能社会”初级消防设施操作员培训仍在持续进行。 培训风采 社会消防安全教育培训 2017年5月山西省中小企业局局长李东洪莅临我校参观指导 2019年10月山西省人力资源和社会保障厅党组书记、厅长卢建明莅临我校调研工作 2019年11月省政府检查组相关领导莅临检查指导工作 领导关怀 培训项目 初级、中级消防设施操作员消防员一级注册消防工程师社会消防安全教育培训 联系地址 山西省临汾市尧都区华门新天地8#楼四层
2021-01-08
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住房和城乡建设部关于印发《建设工程消防设计审查验收工作细则》和《建设工程消防设计审查、消防验收、备案和抽查文书式样》的通知
各省、自治区住房和城乡建设厅,直辖市住房和城乡建设(管)委、北京市规划和自然资源委,新疆生产建设兵团住房和城乡建设局: 为贯彻落实《建设工程消防设计审查验收管理暂行规定》(住房和城乡建设部令第51号),做好建设工程消防设计审查验收工作,我部制定了《建设工程消防设计审查验收工作细则》和《建设工程消防设计审查、消防验收、备案和抽查文书式样》。现印发你们,请认真贯彻执行。 中华人民共和国住房和城乡建设部 2020年6月16日 (此件主动公开)
2021-01-05
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中级消防设施操作员关键技能之十六:能测试湿式、干式自动喷水灭火系统的连锁控制和联动控制功能
中级消防设施操作员关键技能之十六 能测试湿式、干式自动喷水灭火系统的连锁控制和联动控制功能(检测维保方向考核) ▲干式自动喷水灭火系统 一、系统连锁控制与联动控制 功能要求 Part01连锁控制 如下图所示,湿式、干式自动喷水灭火系统应由消防水泵出水干管上设置的压力开关、高位消防水箱出水管上的流量开关和报警阀组压力开关直接自动启动消防水泵,该种控制方式不受消防联动控制器处于自动或手动状态影响。 Part02联动控制 需要火灾自动报警系统联动控制的消防设备,其联动触发信号应采用两个独立的报警触发装置报警信号的“与”逻辑组合。因此,对于湿式、干式自动喷水灭火系统,消防联动控制器在收到报警阀组压力开关发出的反馈信号和该报警阀防护区内任一火灾探测器或手动火灾报警按钮的信号后能发出启泵信号,该种控制方式受消防联动控制器处于自动或手动状态影响。 联动控制不应影响连锁控制的功能。 二、连锁控制与联动控制的测试方法 Part01连锁控制测试方法 通过开启末端试水装置、报警阀泄水阀或专用测试管路等方式模拟喷头动作,使报警阀在压差作用下开启,压力水流入报警管路,压力开关动作后直接启动消防水泵。也可通过开启警铃试验阀,直接驱动压力开关动作并连锁启动消防水泵。 Part02联动控制的测试方法 (1)通过开启末端试水装置、报警阀泄水阀、警铃试验阀、专用测试管路或报警阀压力开关、压力开关配用输入模块模拟等方式产生报警阀压力开关动作信号。 下图为某型压力开关内部结构 下图为某型输入模块接线示意图。 (2)通过使用火灾探测器测试装置触发该报警阀所在防护区域内任一火灾探测器或启动任一手动火灾报警按钮产生报警信号。 (3)在接到上述两个信号后,消防联动控制器发出消防水泵启动信号。 测试湿式、干式自动喷水灭火系统的连锁控制和联动控制功能 操作程序 以湿式自动喷水灭火系统为例,其连锁控制与联动控制的功能测试操作如下: 步骤1检查确认消防泵组电气控制柜处于“自动”运行状态,火灾自动报警系统联动控制为“自动允许”状态。 步骤2缓慢打开末端试水装置至全开,观察压力开关连锁启动消防水泵情况和消防控制室相关指(显)示信息。 步骤3调整消防泵组电气控制柜为“手动”运行状态,手动停止消防水泵运行,关闭末端试水装置,复位火灾自动报警系统。 步骤4打开警铃试验阀,并触发该报警阀所在防护区域内任一手动火灾报警按钮产生报警信号。 步骤5在消防控制室观察联动启动消防水泵命令发出和相关信号反馈情况,并与步骤2所观察到的相关指(显)示信息进行比对,如下图所示。 连锁启动 联动启动 步骤6关闭警铃试验阀,复位手动火灾报警按钮,复位火灾自动报警系统。 步骤7调整消防泵组电气控制柜为“自动”运行状态,使自动喷水灭火系统恢复正常运行状态。 步骤8记录测试情况。 三、注意事项 Part01 消防水泵启动后,要密切注意消防泵组电气控制柜、消防水泵、报警阀、管网等设备运行情况,观察消防泵组电气控制柜面板指示信息、电动机运转情况、各处压力表显示是否正常,电动机和管网是否有异常振动和声响,管路及附件是否存在严重渗漏等现象。如遇异常情况,应紧急停车,并在记录表上记下相关情况,需要维修的应尽快报修。 Part02 对于干式报警阀,在开启警铃试验阀前,应首先关闭报警管路控制阀。测试完成后,关闭警铃试验阀并打开报警管路排水阀,余水排出后关闭排水阀,打开报警管路控制阀。 Part03 测试过程中,应通知消防控制室值班人员配合实施。
2021-01-05
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专家论坛:探索中国特色学徒制
【编者按】2020年12月2日,光明日报客户端光明网时政频道刊载了深圳信息职业技术学院马克思主义学院讲师包美霞的文章:《光明时评:“探索中国特色学徒制”》,文章畅谈了“十四五”时期中国特色学徒制的发展构想,指出学徒制要适应国家经济社会发展需要,要形成体系性的评价标准,要融合职业教育和普通高等教育。这些观点对于我国现代学徒制体系建设,以及职业教育行业未来发展具体一定参考意义。 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,要“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才”。 学徒制由来已久,是在学校教育普及之前人类社会技术传承的主要手段。现代学徒制是教育部根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,借鉴西方学徒制经验而在我国职业教育领域推行的一项试验,以校企双重主体育人为根本,以“学生”“学徒”双重身份为保证,以岗位成才为路径,是一种全新的深层次职业教育的工学结合人才培养形式。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,提高人才培养质量和针对性。我国在“十四五”时期将进一步强化各级政府统筹职业技术教育发展的责任,端正职业技术院校和教育培训机构办学方向,引导行业企业及社会各界支持职业技术教育。中国特色学徒制的建立和完善,将为抢占并巩固全球人才竞争制高点,全面建设社会主义现代化国家做好人力资源深度开发的基础准备。 据统计,截至目前,全国有职业院校超过1.1万所,开设近千个专业和10万个专业点,每年向社会输送超过1000万名毕业生,建成了世界最大规模的职业教育体系。2015年至2020年上半年,全国范围内共有562个单位参与现代学徒制试点,覆盖了1000多个专业点,每年惠及9万余名学生(学徒)。不过,我国高端技术人才的缺口仍然较大,“十四五”时期,探索中国特色学徒制要面向社会需求进行体系建构,大力培养技术技能人才,增强职业技术教育适应性。 学徒制要适应国家经济社会发展需要。中国特色学徒制是针对职业教育中学生所学滞后于社会需求开出的一剂良方。让职业教育“长入”经济、汇入生活、融入文化、渗入人心、进入议程,是“十四五”时期职业教育的发展方向。中国特色学徒制,要以创新创业能力培养为引领,让徒弟在师傅的带领下,逐步从掌握传统技能知识到具备创新创业创造、解决实际问题等综合能力。探索以应用为核心导向的人才培养模式,拓展到包括人文社会科学在内的更多专业和行业领域,为经济社会发展提供全方位支撑。 学徒制要形成体系性的评价标准。伴随着5G、人工智能等技术加速发展,新时代职业技术教育应关注如何满足终身学习的需要。修订职业教育法,规定全国统一的职业技术教学办学标准,为开展学徒制培训提供标准化遵循,提高职业技术教育教学质量、教学实践,形成一套成熟的、可操作的评价体系。建立纵横交叉的管理体系,明确组织管理机构及其职责,使中国特色学徒制落地见效,有效保障学徒制高质量发展。 学徒制要融合职业教育和普通高等教育。搭建我国职业技术教育和普通教育双向沟通的“立交桥”,推动各类学习型组织建设,建立健全国家资历框架和国家学分银行制度,推进职业技能等级证书和学历证书互通衔接,畅通多种成长成才新路径,逐渐形成能够覆盖人的全生命周期的学习型社会的“四梁八柱”。通过推动教育界与产业行业界形成合力,实现学历学位证书和职业资格证书有机联动、教育体系与培训体系相互融通,在横纵贯通的一体化框架体系下,实现广义上“同等学力”流动与互认。在教育理念、对象来源、培养模式、课程设置、学习年限、成绩评定等方面进一步增强灵活性和开放性,以更充分满足个人、行业企业以及经济社会发展的需要。
2021-01-04
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